聊城市机关事务管理局局长  杜鹃

实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。习近平指出，推行垃圾分类，关键是要加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。近年来，我国加速推行垃圾分类制度，全国垃圾分类工作由点到面、逐步启动、成效初显，46个重点城市先行先试，推进垃圾分类取得积极进展。校园垃圾分类活动的是做好垃圾分类工作的有效切入点，通过小手拉大手，能够实现“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个聊城”的效果。

综上，特建议在我省开展垃圾分类“进课堂、进校园”实践活动。

（一）垃圾分类知识进课堂，实现垃圾分类教育规范化

1、幼儿园垃圾分类教育游戏化。通过研发制作垃圾分类玩具，编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。在各市及各县市区公立幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本，通过专题亲子活动，征集垃圾分类童话小故事，举行垃圾分类小课堂、儿歌、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。

2、中小学垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓率，教育部门引导学校自行组织科学、美术、语文学科教师，根据学生认知规律不同，编写垃圾分类校本教材，以满足不同层次学生需要，规定学期课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和参与率达到100%。

3、校园垃圾分类展示智能化。在各市城区选择一家学校建立首个校园垃圾分类展示馆，通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内，学生可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学习，系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学。

（二）垃圾分类文化进校园，实现垃圾分类参与全员化。

1、美化分类垃圾桶，实现资源和垃圾分流。校园内垃圾桶分类设置，并结合校园文化建设，在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化，使垃圾桶也成为校园的一道靓丽风景。

2、提倡无纸化办公，提倡节约反对浪费。利用互联网及信息化手段，大力推广无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等废弃物产生，实现文件、通知等信息的无纸化传达。引导各校开展“整洁教材传递行动”，教育学生爱护书本，将音乐、美术等部分教材传递给低年级继续使用，实现部分教材的循环利用。

3、设立垃圾分类专管员，落实落细垃圾分类责任。各学校根据本校实际，成立垃圾分类专管员队伍，做到食堂、教室、办公室、寝室、实验室等所有区域均有专人负责，对垃圾分类工作进行监督，尤其加强对实验室危险废物的集中处置，严格遵循有害垃圾单独投放原则，坚守“安全红线”不放松。

4、成立垃圾分类志愿者队伍，助推文明城市建设。教育部门组织学校开展卫生、环保、文明等实践教育活动，将垃圾分类纳入其中，组织在校师生成立志愿者队伍，向师生及市民宣传垃圾分类知识、发放垃圾分类宣传图册、劝导居民正确的垃圾分类方式，开展垃圾清理等。

（三）垃圾分类行动进餐厅，实现垃圾分类习惯日常化。

1、开展“光盘”行动，减少餐饮垃圾。垃圾分类要求落实落地关键在行动，在习惯。在各市中小学、幼儿园继续深化“光盘”教育，开展“光盘”行动，在各学校食堂餐厅张贴主题宣传语、宣传画，做到常提醒、养习惯。

2、明确分类标准，做到准确投放。学校食堂要设置干湿垃圾等分类垃圾桶，全类别、明确标识各类垃圾的归属投放，需特殊强调的垃圾分类做出额外标识进行提醒。

3、湿垃圾日产日清，确保环境卫生。湿垃圾属易腐类垃圾，应做到日产日清，易腐垃圾清理应对接专门企业，做到专业运输、专业处置，确保校园清洁卫生、安全环保。

通过以上措施，发挥学生带动效应，引导更多家庭、更多市民成为垃圾分类的参与者、实践者和推广者。